Actividades propuestas guia III periodo

Actividad 1
1. Revisa la siguiente página:
http://mx.geocities.com/gunnm_dream/fracaso_del_socialismo.html “fracaso del socialismo”. Teniendo en cuenta la tipificación del socialismo desde arriba y desde abajo, responde que concepción de nacionalismo se está manejando en “el fracaso del socialismo”.
2. Explica en el cuaderno como se dio el socialismo en la Unión soviética, en chile, en cuba, en china y a que se debe que haya fracasado el socialismo.
3. Observa el siguiente video, con base en él define que es el capitalismo.
http://www.youtube.com/watch?v=678LCf8OyRM

Actividad 2
1. Consulta una breve biografía de cada uno de los personajes que se han citado anteriormente.(ver Guia)

Actividad 3
1. Observa el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=kfGO0pzQS0M&feature=related, realiza un escrito de una página sobre lo que crees que es el anarquismo.
2. Consulta sobre el anarquismo y su relación con el socialismo y/o comunismo.

Actividad 4
1. Consulta sobre la guerra civil española.
2. Lee la siguiente biografía
http://www.librosgratisweb.com/html/anonimo/biografia-de-buenaventura-durruti/index.htm, puedes revisar también:
http://humano.ya.com/largato/textos/durruti.htm
http://www.loquesomos.org/joom/index.php?option=com_content&view=article&id=1548%3Avida-y-muertes-de-buenaventura-durruti-anarquista-&catid=100%3Alqs-redaccion-&Itemid=66
4. Escribe una reseña sobre la siguiente entrevista:
http://www.youtube.com/watch?v=cHq-lA32v6Q&feature=related; si no sabes cómo te puedes apoyar en:
http://sepiensa.org.mx/contenidos/2004/l_resena/rese_1.htm

Actividad 5
1. Prepara una exposición sobre alguno de las etapas del capitalismo reseñadas anteriormente.
2. A partir del siguiente video explica en el cuaderno cómo funciona el modelo capitalista y cuáles son sus contradicciones o principales problemas:http://www.youtube.com/watch?v=1jenN8amWkw&feature=related

Actividad 6
1. Antes de revisar una entrevista hecha a Jaime Garzón donde habla sobre Colombia y la constitución del 91, consulta quien era Jaime Garzón, te recomiendo:
http://www.colombialink.com/01_INDEX/index_personajes/humor/garzon_jaime.html
2. Observa la siguiente entrevista y realiza una reseña sobre ella, resaltando las opiniones de Garzón sobre: paramilitarismo, guerrilla, la clase política del país y la constitución de 1991.
Parte 1
http://www.youtube.com/watch?v=GnPSoCeGL48&feature=related
Parte 2
http://www.youtube.com/watch?v=sQXgvph-F3Q&feature=related
Parte 3
http://www.youtube.com/watch?v=Fr6YdIYuc98&feature=related

Actividad 7
1. Consulta cuales son los índices de inflación en el 2008 en Colombia y en que ha afectado éste el consumidor.
2. Explica en el cuaderno de forma general que es una crisis económica y porque sucede. Apóyate en los siguientes documentales:
http://historiaglobalonline.com/tag/crisis-economica/

Actividad 8
1. Consulta una biografía de Frantz Fanon y de Jean – Paul Sartre.
2. Explica porque cada uno de estos personajes es importante para sus respectivas naciones.
3. Explica en qué puntos se encuentran el documento de Fanon con el de “La larga noche de los 500 años” que puedes encontrar en la siguiente dirección:http://www.decrecimiento.info/2007/01/la-larga-noche-de-los-500-aos.html

Actividad 9
1. Observa el siguiente documental y realiza una reseña.http://www.tu.tv/videos/vietnam-la-guerra-nunca-vista

PROPUESTA DE INNOVACIÓN GRADO DECIMO

En el marco del aprendizaje significativo en el que se inscribe el Instituto, se desarrolla un trabajo conjunto del grupo de docentes del grado decimo que pretende ahondar en la utilización de los recursos proporcionados por la web para fortalecer la construcción de conceptos desde las diferentes disciplinas del conocimiento.

Hoy en día la utilización del internet para divulgar información por parte de la institución se remite en mostrar desde la página institucional y de forma general, los procesos académicos dentro de ella, además de acercar al visitante a las actividades escolares, los procesos de investigación de los estudiantes y maestros, las actividades culturales etc. Los maestros se proponen entonces, mediante el ejercicio investigativo, utilizar la información que circula por la red de forma libre en los procesos pedagógicos de forma intencionada. No es lo mismo que los estudiantes de forma esporádica y sin ningún tipo de guía, utilicen la información para responder a los requerimientos que se hacen desde las diferentes disciplinas, a que esa información sea mediatizada por profesionales de la educación y utilizada de forma sistemática y direccionada desde un plan de estudios y un modelo pedagógico.

En este orden de ideas los maestros del grado décimo se plantearon el siguiente interrogante:

¿DE QUÉ FORMA LA UTILIZACIÓN DE PAGINAS WEB FORTALECE LA CRACIÓN DE CONCEPTOS DESDE LAS DIFERENTES ÁREAS?